Möt robotbyggaren Karin, tekniklärare på Kung Karl

Jag träffar Karin Brunnberg en torsdag vid lunchtid. Det är mitten av april, och det är lite småkyligt i luften. Vi letar oss in i den kombinerade träslöjds- och tekniksalen ute på Ulvesund. Här kommer eleverna i årskurs 6 till 9 att framöver få göra roliga experiment. Experiment som Karin tar med sig från lärarlyftet, en distansutbildning i teknik på Karlstads universitet som hon just påbörjat.

Karin berättar entusiastiskt om första utbildningsträffen i Karlstad för ett par veckor sedan. Då eleverna, alla verksamma tekniklärare, först fick göra en virtuell rymdresa och därefter själva ta sig an uppgiften att bygga och programmera en robot av legobitar.

- Jättekul att det fungerade - att roboten gjorde det jag tänkt mig! Till exempel kunde den med hjälp av en sensor följa en linje på golvet, säger Karin. En annan robot lyckades med uppgiften att slå iväg en pingisboll. En sådan här uppgift kan man verkligen koppla till den nya läroplanen (LGR11). Detta är definitivt styr- och reglerteknik, att styra och reglera en robot så den uför de moment jag vill.

Teknikämnet fram i ljuset

Att intresset för naturvetenskap och teknik behöver öka läser och hör vi ofta om i media. Det, tillsammans med att skolan står inför kravet på legitimerade lärare med behörighet att sätta betyg i sina ämnen gör att Kung Karls skola nu satsar på kompetensutveckling i teknik och att därmed göra flera lärare på skolan behöriga i ämnet. 

- Tanken är att vi ska lyfta fram de naturvetenskapliga ämnena och då bland annat tekniken, som i svensk skola haft en alltför undanskymd plats, säger rektor Catharina Luthman. Teknikutbildade ungdomar behövs i framtiden och vi börjar öka intresset för detta i grundskolan genom att göra roliga experiment för att peka på att teknik är roligt!